8T kaikessa yksinkertaisuudessaan

Tieto

Tunne

Tahto

Tarve

Tavoite

Toiminta

Taito

Teho

Aitoja makuja 5T -hengessä

Miten käytämme järkevästi tarjolla olevia lähiruoan mahdollisuuksia?

Toinen mieltäni askarruttava kysymys on jatkuvan uudistumisen ja uusiutumisen paineessa, miten, hyödyntää hyvää ja opettavaista historiaa.

Meillä on mahtavat arkistot, tieto- ja kuvapankit, joita jälleen kevään kynnyksellä aloin kaivella.

Hienoja helmiä löytyy vuosien takaa. Tätä materiaalia aion hyödyntää 5T-hengessä.

Aasian ja Tyynenmeren alue 5T Digital Direct operaatio

Matkustajalle / Kohteet / Aasia ja Tyynenmeren alue: Finnair lentää yli 250 kertaa kuukaudessa suorinta tietä Helsingistä Aasiaan.

Helsingin kautta pääsee Singaporen kaupunkivaltion lisäksi pian kymmeneen kiehtovaan kohteeseen kuudessa eri maassa.

Finnairin lennot tuovat ulottuvillesi Japanin pilvenpiirtäjät ja kirsikankukat, Intian palatsit ja festivaalit, Kiinan markkinat ja historialliset nähtävyydet, Thaimaan temppelit ja hiekkarannat sekä Etelä-Korean huipputeknologian ja sumuiset vuoret.

Oneworld-kumppanien lennoilla matka jatkuu Indonesiaan, Malesiaan ja muihin Aasian maihin sekä aina Australiaan ja Uuteen Seelantiin asti.

Aasian ja Tyynenmeren alueen hotspoteiksi eli suoriksi operaation kohteiksi kannattaa valita sopivimmat näistä:

• Bangkok
• Chongqing
• Delhi

• Hongkong
• Nagoya
• Osaka

• Peking
• Shanghai
• Singapore

• Soul
• Tokio
• Sydney

Putkirempasta on pitkäaika, mutta tekemättömiä töitä on jäljellä

Viime kesänä asetin tavoitteeksi Viirilän Nygård tilan kunnostusoperaation, mutta ennustamattomia tehtäviä riittää Jataniemessä tälle kesälle niin paljon, että haaveet punaisen tuvan kunnostamisesta siirtyvät vieläkin vuodella eteenpäin.

Tehtäviä, joiden pituutta ja syvyyttä on hankala ennustaa kuukausien tarkkuudella riittää tämän vuoden loppuun.

Toivon kuitenkin, että pääsisimme Heikin kanssa vetämään muutamia 5T valmennuksia kesälomien jälkeen.

Olen luvannut tarjouksia eri suuntiin ja kiehtovia ongelmanratkaisutehtäviä on tarjolla yllin kyllin. Tarkempien arvioiden tekemisessä hyödynnän Mikroduuni-johdannaista eli mikroanalyysiä.

Se ohjaa ajattelua kohti käsityöläisyyttä.  Heinot visiot ja suurenmoiset strategiat jätämme sovinnolla muiden huoliksi. Me haluamme ratkoa rajapinnoissa esiintyviä pieniä ja mikroskooppisia ongelmia.

Juuri tällä hetkellä minua kiehtovat piilevät ja näkymättömät ongelmat. Vaikeinta on välillä suhtautua realistisesti hyttysen ininään. Elefantin jalanjälkiä emme välttämättä lähde jäljittämään. Kiinnostavimmat haasteet ovat pienissä käsin kosketeltavissa olevissa asioissa.

Onkohan minusta tullut Nylands hantverk kokemusten kautta sielunrakenteelta käsityöläinen?

5T Modernia Ongelmanratkaisua

Konstruktivistit korostavat oppilaan aikaisempien tietorakenteiden merkitystä oppimisessa.

Oppiminen ei tapahdu pelkästään kuulemalla, näkemällä tai tuntemalla vaan yksilön kehityksen ja kokemuksen pohjalta kehittyneiden ajattelurakenteiden avulla.

Ihmisjärki voi tutkia vain omien kokemustensa maailmaa, eikä suoraan objektiivista todellisuutta.

Oppiminen on tiedon rakentamista, konstruoimista syklisenä prosessina, joka on oppilaan itse tehtävä.

• Oppilas muuttaa tai kehittää käsityksiään ympäristöstään rakentamalla uusia käsityksiä (tietoa)

Tästä seuraa, että kuulemamme, näkemämme tai tuntemamme ei ole ulkopuolinen todellisuus sellaisenaan vaan joukko muodostamiamme kuvia ja käsityksiä siitä. Näin tieto nähdään sisäisenä toimintanamme ja informaatio osana ulkoista maailmaamme.

Oppilas rakentaa itse oman subjektiivisen todellisuutensa ja omat teoriansa (5T = tieto tunne tahto tavoite toiminta).

• Visual (näkee ja näyttää)
• Radio (kuuntelee, kertoo)
• Vuorovaikutuksessa syntyy uutta tietoa
• Tunteet ovat koko ajan mukana vaikuttamassa ja ohjaamassa (hyvä ilmapiiri)
• Oppimista vahvistaa monipuolinen sosiaalinen vuorovaikutus oppilaiden ja opettajan välillä

Oppilas konstruoi käsityksensä tapahtumista ja ilmiöistä omien kokemustensa ja aikaisemmin konstruoimiensa mallien perusteella. Selitysmallien avulla oppilaan kokemuksista tulee mielekkäitä.

Subjektiivisista kokemuksista muodostuu objektiivista tietoa sosiaalisen vuorovaikutuksen kautta, jolloin oppilas vertaa omia käsityksiään muiden kokemuksiin.

• Ennakkokäsitykset ja aikaisemmat kokemukset oppimisen kohteesta tai ratkaistavasta ongelmasta
• Informaation ja tiedon luonne sekä asiayhteys, jossa oppiminen tapahtuu
• Opettajan tehtävänä on järjestää sellainen ympäristö, että oppilaan on mahdollista tarkastella aikaisempia kokemuksia ja tietoja
• Oppimisen osapuolet ovat aktiivisia tiedon prosessoijia
• Uutta tietoa käsitellään mahdollisimman aidossa ja mielekkäässä asiayhteydessä

Se mitä opitaan riippuu ratkaisevasti oppimisympäristöstä, tiedon luonteesta ja oppilaan aikaisemmista tiedoista. Oppilaan olemassa olevien tietojen ja uuden tiedon välinen linkki on se tekijä, joka tekee oppimisesta oppilaan kannalta mielekkäämmän.

Oppiminen on perusluonteeltaan aktiivista rakentamista, tietojen rakentamista ja uudelleenmuotoilua.

Hinnoittelu

Muotoilen tänne 5T 3D starttipakettia:

1. Päivän mittainen 5T metodin valmennus 
2. Matkat, hotelli ja päiväraha
3. Dokumentointi ja suositukset
   ________________________
4. YHTEENSÄ (esim. 2 valmentaja)

Tässä on oivallinen TUNNE-hinnoittelua myötäilevä mainos. Heikki Hallantie ja kaikki muut 5T luennoitisijat, miten voisimme visualisoida starttipakettiamme?

• Yksinkertainen
• Selkeä
• Ymmärrettävä (at one galance)

Sosiaalinen media ja tunneviestintä

Sosiaalinen media on vauhdittanut vallankumouksia Pohjois-Afrikassa, mutta radikalisoitumisen ydin on kuitenkin köyhyyden kasvattamassa tyytymättömyydessä.

Internet mahdollistaa yhteiskunnallisen aktiivisuuden, nöyryytetyt ja alistetut löytävät toisensa ja näyttävät ovea vallanpitäjille.

Verkottuminen lisää myös tasa-arvoa: naiset saavat äänensä kuuluville miesten rinnalla. Nuoret ovat yhteyksissä vertaisiinsa, mutta Tunisiassa, Egyptissä ja Libyassa sukupolvien väliset raja-aidat ovat murtuneet.

"Kännykkä ja internet luovat nuorille naisille henkilökohtaisen, yksityisen tilan", kirjoittaa Linda Raftree Hesarin vieraskynässä. Yhteydenpito onnistuu neljän seinän sisältä myös naimisiinmenon jälkeen.

• Kontrolli vaikeutuu
• Vallanpitäjät eivät tajunneet viestintäteknologian voimaa
• Internet avaa sorretuille väylän mielipiteittensä ilmaisuun
• Totuuksien kyseenalaistaminen onnistuu verkossa
• Taitojen kartuttaminen paranee, vaaroilta vältytään
• Kommunikointi onnistuu huomiota herättämättä
• Internet on turvallinen kumppani, mutta on sillä pimeäkin puolensa

Digitaalisten kuilujen ylittämisen eteen on tehtävä paljon töitä, mutta muutoksen raikkaat tuulet lisäävät toivoa paremmasta maailmasta, jollei satu asumaan öljy- tai raaka-ainelähteen vieressä.

5T 3D Kehitys kohti laajennettua todellisuutta

5T 3D soveltuu moneen tarkoitukseen.  Ensimmäinen kaksiulotteinen analyysityökalu loimme Irja K:n kanssa vuonna 1987, joten työkalulla on yhtä paljon ikää kuin vanhalla työhevosella.
Elokuun 1 päivänä 2010 kokeilimme Lepan #Qelluntai tilaisuudessa 5T soveltamista sosiodraaman välineenä: tieto, tunne, tahto, tavoite, toiminta, jaettiin viidelle hengelle rooleiksi. Metodin monipuolisuus ja käytön helppous kiinnostaa uusia käyttäjiä.
Vuoden 2011 puolelle Heikki Hallantie esitti idean 5T 3D muunnoksesta, jossa metodi sai pyramidin muodon ja kuvaan tuotiin myös värejä. Heikki kehitti SomeTime2011 esittelyyn pyramidin muotoisen päähineen, joka konkretisoi mallin käyttö opetus- ja valmennustilanteissa.

• tieto (sininen)
• tunne (punainen)
• tahto (keltainen
• toiminta (vihreä)
• tavoite (ruusuke)

3D kuvattiin näin:

• digital
• destination
• design

Englanninkielistä vastinetta ei ole vielä julkaistu. Onko ideoita?

Miten organisaatio oppii 5T hyödyntämisen?

Soittakaa Heikille tai Helgelle, kertokaa muutos- ja ongelmanratkaisutarpeistanne. Heikki Hallantien Edward Bonoon viittaava hattutemppu konkretisoi 5t3d soveltamista. Heikin viiden tuulen hatun väritys tekee 5T-metodista helposti lähestyttävän.



Johtokahvilan kuuntelijat seurasivat uteliaina Onni Tertsusen videokuvausta. Metodimme toimii näkökulmien avartajana missä tahansa,vaikka Afrikan savanneilla. 5T-tarina alkaa kohdassa 8 min 14 sek.

Oman hattusi valmistaminen ei vaadi ORIGAMI-paperitaidetaitoja. Jokainen pystyy leikkaa-liimaa-metodilla tuottamaan oman 5T 3D-hatun käden käänteessä.  @jal kiitos Heikin hattudemon dokumentoinnista.

Voisiko nyky-politiikko käyttää 5T 3D metodia arjessa? Kehittäkäämme oppimisen Linuxia avoimesti ja yhdessä, Pisaakin paremmaksi, eikö niin @ConnectIrmeli?

• TIETO (sininen)
• TUNNE (punainen)
• TAHTO (keltainen)
• TOIMINTA (vihreä)
• TAVOITE (ruusukkeet)

3D

• Digital
• Destination
• Design

Olen yrittänyt etsiä 5T:lle englanninkielisiä sanoja, mutta en ole vielä saanut kasaan T-alkuista sanaleikkiä.

• Data
• Determination
• Destination
• Do-it
• Dreams

Ken keksii paremmat sanat? Heitin nuo syötiksi.Onko suomenkielinen 5T paras mahdollinen?

Metodi sai alkunsa Irja Kallio ja Helge Keitel pohdinnan tuloksena vuonna 1987. Sen jälkeen T-kirjaimia on tullut lisää ja soveltaminen on laajentunut. 24.9.2104 käytössä oli jo versio 9T

1. Tieto
2. Tahto
3. Tunne
4. Tavoite
5. Toiminta
6. Tarve
7. Taito
8. Teho
9. Tarina (Jos Schurmans)

Perehdy 9T kehityksen vaiheisiin täällä

Tieto tulevaisuudesta kiehtoo meitä

Ennustajat, futurologit ja horoskooppien kirjoittajat yrittävät valottaa, miltä huominen näyttää.

Lukeudun niihin, jotka ajattelevat, että TULEVAISUUS (tavoite) syntyy tekemällä.

Voimme vaikuttaa huomisen yhteiskuntaa teoilla (TOIMINTA), jos vain TAHDOMME.

Teemme joka päivä valintoja, joissa TUNNE on vaikuttavana tekijänä.

Uskon huomiseen ja haluan osallistua ja vaikuttaa.

TIETO nojaa menneisyyteen ja oikein oivallettuna sillä on merkitystä huomista muovaillessamme.

JÄRKI-INFEKTIO on petollinen tauti: uskomus, että tieto tasoittaa tietä parempaan huomiseen pitää paikkansa, jos muutokset eivät ole vallankumouksellisia.

Elämme maailmantalouden murroskautta. TIEDON merkitys huomisen muovaamisessa ei välttämättä ole yhtä korkeassa kurssissa kuin aikaisemmin.